Valoraciones y aplicaciones 2.0

 1)  ¿Cuáles son las aplicaciones explicadas en clase que más te han gustado? ¿Por qué?

1. Las aplicaciones que más me han gustado han sido Canva y Vidnoz.
   Canva me ha parecido muy útil porque permite crear presentaciones, carteles, portadas de periódico e infografías de forma sencilla y creativa, incluso sin tener muchos conocimientos de cómo diseñar. Además, tiene muchas plantillas que facilitan el trabajo y ayudan a hacer contenidos más atractivos visualmente.

Por otro lado, Vidnoz, me ha parecido muy interesante porque me parece muy creativo que una aplicación pueda conseguir que una foto tenga voz. Lo bonito de ésta es que puede usarse para alguna avivar un recuerdo con un familiar/ amigo o amiga o simplemente ponerle una simple voz a tu mascota. 

2) Pon una e-actividad de intervención social con sus objetivos, contenidos y un breve desarrollo de la e-actividad utilizando dos aplicaciones vistas en la asignatura.

La e-actividad que he elegido es la “Prevención de la drogodependencia en jóvenes”:

Sus objetivos:

• Concienciar sobre los riesgos y consecuencias del consumo de drogas.
• Promover hábitos de vida saludables y la toma de decisiones responsables.
• Fomentar la participación activa y el aprendizaje mediante herramientas digitales.

Los contenidos a tratar son el concepto de drogodependencia, los tipos de drogas y efectos psicológicos y físicos, los factores de riesgo y protección y los recursos de ayuda y prevemción. 

En cuanto al desarrollo de la actividad: 

La actividad comenzaría con una charla breve sobre la drogodependencia y sus efectos en la salud, las relaciones sociales y el rendimiento académico.

Después, los participantes trabajarían en grupos utilizando Canva para crear infografías y carteles digitales con mensajes preventivos, datos importantes y consejos para evitar el consumo de drogas.

A continuación, se realizaría un concurso interactivo en Kahoot! con preguntas sobre los contenidos trabajados. De esta manera, los jóvenes aprenderían de forma dinámica y participativa, reforzando los conocimientos adquiridos durante la actividad.

Finalmente, las infografías se compartirían en el aula virtual o redes educativas del centro para sensibilizar al resto de compañeros.